第282章 士大夫们的阴谋（2 / 3）

于是，他决定，将教育改革作为他一生的事业，不断地努力，直到看到成果。

就这样，朱元璋在教育改革和官员整顿的两方面入手，试图解决国家的问题。

他知道，这是一条漫长的路，但他愿意为此付出，因为他相信，只有这样，大明朝才能发展，才能进步。

尽管朱元璋对百官们的反对教育改革的态度表示了严厉的批评，但在朝堂之下，一些官员们仍在背地里使坏，试图阻止教育改革的推进。

其中，以翰林院大学士方孝孺为首的一群官员，暗地里联合起来，制定了一系列计谋来抵制教育改革。

方孝孺身为翰林院大学士，位高权重，他的一言一行都具有很大的影响力。

他表面上对朱元璋的政策表示支持，但在背地里，他却在积极地寻找机会，试图阻止教育改革的推进。

某日，方孝孺在家里召集了一些与他志同道合的官员，共同商议如何阻止教育改革。

其中一个官员提议说：“大学士，我们可以从地方上入手，通过控制地方官员的任命，让那些支持教育改革的官员无法上任。”

方孝孺听了这个提议，点了点头，说：“这个办法倒是可以一试。不过，我们还需要联合更多的人，才能确保这个计划的成功。”

另一个官员接口道：“大学士，我们可以利用科举考试来控制官员的选拔。我们可以在科举考试中设定一些陷阱，让那些支持教育改革的官员无法通过考试。”

方孝孺听了这个提议，眼中闪过一丝狡黠的光芒。

他说：“这个主意很好。这样一来，我们就可以保证那些支持教育改革的官员无法进入朝廷，从而阻止教育改革的推进。”

在方孝孺的带领下，这群官员们开始秘密地实施他们的计划。

他们利用各种手段，控制了地方官员的任命，让那些支持教育改革的官员无法上任。

同时，他们还在科举考试中做手脚，让那些支持教育改革的官员无法通过考试。

在教育改革推进的过程中，朱元璋并没有察觉到这些官员们的阴谋。

他以为官员们已经接受了他的政策，开始认真地执行。

然而，实际上，教育改革在各地的推进受到了极大的阻碍。