第498章 人才引进（1 / 3）

他不能让孩子们在数学的道路上止步不前，他需要找到一种方法，让孩子们重拾信心，继续前进。

朱英雄开始反思自己的教学方法，他意识到，自己可能过于追求速度，而忽略了孩子们的接受能力。

他决定放慢教学进度，针对每个孩子的实际情况进行因材施教。

然而，这个决定并不容易实施。

夏威夷学校的资源有限，朱英雄需要兼顾所有孩子的学习进度。

他开始寻求帮助，希望能有更多的人来关注这些孩子们的成长。

在这个过程中，朱英雄遇到了许多困难。

但他没有放弃，他知道，这是他作为教师的职责所在，他必须坚持下去。

在经历了无数次的尝试和失败后，朱英雄终于找到了一个解决方案。

他开始利用课余时间，为那些学习吃力的孩子提供额外的辅导。

他告诉他们，只要努力，就一定能够学好数学。

朱英雄的付出，让孩子们重新找回了信心。

他们开始努力学习，不再害怕数学的挑战。

看到孩子们的成长，朱英雄感到十分欣慰。

但他也清楚，这只是第一步，他们还需要不断努力，去迎接更多的挑战。

为了更好地辅导孩子们，朱英雄开始利用课余时间学习新的教学方法和技巧。

突然从一个商人、皇孙、甚至是政治家，转变成乡村教师，这反差还是挺大的……

在这过程中，朱英雄甚至逐渐理解了小时候教他数学的那位女老师。

朱英雄回想起前世，自己在学校可没少唉数学老师的打。

然而，改变教学方法并非易事。

朱英雄发现，有些方法在理论上行得通，但在实际操作中却遇到了困难。

他不得不一次又一次地调整自己的教学策略，试图找到最适合孩子们的方案。

在尝试了多种方法后，朱英雄终于找到了一种适合孩子们的教学方式。

他开始将课堂知识与生活实际相结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。