第214章 数学三神之：高斯（3 / 5）

“以此类推，1加到100一共有五十组这样的组合，所有最后的结果就是5050.”

“这也就是后来的高斯求和公式。”

“这种连老师都未曾想到的计算方法让他意识到，眼前的这个孩子是一个不可多得的天才。”

“高斯由此开始了真正的数学研究。”

“1788年高斯进入了文科学校。”

“他所有的功课都极好，古典文学和数学尤为优秀。”

“一年后，高斯开始质疑元素几何学中的基础证明。”

“16岁时，高斯预测在欧式几何之外必然会产生一门完全不同的几何学，也就是后来的‘非欧几里得几何学。’

“1795年高斯进入了哥廷根大学，”

“他19岁刚上大二那年，老师不小心把自己研究的课题“尺规作图正十七边形”给放入了课后作业之中。”

“此刻的高斯并没有意识到眼前这个是一个流传了2000年，难到了无数数学家的千古难题。”

“在这个问题面前，欧几里得败了，阿基米德也败了，就连牛顿和莱布尼茨都铩羽而归。”

大唐位面

贞观年间

太宗皇帝李世民正色道：“之前那个解学百年之前数学难题的已经封神了。”

“这两千年来的数学难题难道真的被一个19岁的少年给解开了？”

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“在轻松解决了前两个问题之后，高斯发现老师留下的最后一题有点困难。”

“越做越感觉吃力。”

“但秉承着既然老师留下了问题，自己这个数学天才一定能够将它解决的想法，和这道千古难题死磕了一夜。”

“第二天，当高斯拿着完美证明给老师，还羞赧的说道：老师我辜负了您的期望，居然花了一夜才解决这个问题。”