第三百八十九章 《说亿层酥》（2 / 6）

他当年分科的时候，差点就因为喜欢历史而去学文科了。

不过因为学校和家里人的双重劝诫，最后还是选了理。

学校是觉得他这成绩去文科的话太浪费了，不是怀疑他的学习能力，只是文科状元的分数肯定是会差理科状元一截的，这是没办法的事情。

理科是理性的、确定的，而文科是多元的、不确定的。

这也就是人们常常说的“文无第一，武无第二”。

不过，学校如此在意这个的原因也很简单。

分数高一点，以后说出去的时候就更能唬人一点。譬如他现在的737只是简简单单地摆在那里，就是一中招生简报上最亮眼的一道风景线。

而家里人那边就更简单了，苏泽朗是刻板印象觉得男孩就该学理科，他酒后常常后悔，说自己当年为了摇滚乐放弃了学业，不然高低也得是個大学生什么的。

而最能证明这一点的证据就是苏成意的成绩，他振振有词，说如果不是遗传了他的脑子能这么聪明吗？

而杨柳冷笑一声，说他当年不放弃学业的话也是直线进厂，那当然最好，因为就坑害不到她身上来了。

不过她也支持学理，主要是考虑到之后就业的问题。

文科有太多出了名的“天坑”专业了。

作为那个年代的大学生，一脚踩进汉语言文学的她本人深有体会。

不过现在的苏成意转念一想，他当年真的是因为这些外界因素才最终选了理科吗？

也不是，他看着就不像会因为这些理由改变主意的人。

归根结底，还是对物理的兴趣更大罢了。

历史有历史的底蕴，而物理也有物理的魅力。

苏成意认为物理学所研究的一切都很抽象且浪漫，天体结构，万有引力，量子纠缠，共振跃迁。

这才是他选择理科的理由。

当然了，在所有人都觉得他是个彻彻底底的理科男时，这位学神在选择大学专业的时候又来了一个震惊所有人的跨度，投入了法学的怀抱。

“西周时期，在立法、司法领域里起到指导作用的，则是在夏商两代‘天讨’‘天罚’神权法思想基础上发展起来的‘以德配天’‘明德慎罚’的理论。”

讲台上的老师戴着金丝边眼镜，一派文质彬彬，一看就很有历史课讲师的气质，说话也是轻声细语。

偏巧课程又是早八，所以台下一堆打瞌睡的人，好在老师并不在意，只是沉醉在本堂课的西周法制指导思想里。

苏成意看着讲台上的思维导图，一边转笔一边思考。

而身边的某位小班长已经完全放弃抵抗，侧趴在桌上睡着了。