李梦瑶（2）（2 / 3）

梦瑶的泛红的脸上浮出了笑容，像镶嵌在天边彩霞上的落日，温暖而柔和。能在全班同学面前显露出自己的学识，是多么自豪的一件事情啊！

蒋书轮鼓起了掌，全班同学也都响起了热烈的掌声。

“梦瑶真了不起！”“梦瑶懂得真多！”“梦瑶教我背诗吧！”同学们纷纷称赞起梦瑶来。

“既然大家这么想学古诗词，那么梦瑶，你每天都在黑板上的左下角写一首古诗词，然后每天语文课的前十分钟，你带领大家赏析古诗，好不好？”

“这，这可以吗？”梦瑶有些犹豫，眼睛看着蒋书轮。

“怎么不可以？学习课外古诗词是提高语文素养的重要方法，大家都想多学一些古诗词来提高自己的文学素养呢！”

“好，我每天坚持写。”梦瑶点头道。

之后的每天，李梦瑶都会准备一首古诗词，然后在课间的时候写到黑板上。有苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，有王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，有贺知章的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”。上语文课，梦瑶都会认真地给同学们讲解这些诗句的妙处。梦瑶的朋友渐渐多了起来，同学们都喜欢问梦瑶今天准备讲哪首诗。每次在课堂上讲诗，梦瑶总能侃侃而谈，她的口才越来越流利了，她不再总是一和别人讲话就脸红了，她的性格开朗了许多。

李梦瑶学习语文的热情越来越高，她更专心地听讲，更用功地背课文，遇到不懂的问题经常地问同学。何止是语文，其它科目的学习也渐渐有了起色。

“梦瑶比以前更主动了，”数学老师对蒋书轮说，“她举手的次数越来越多了。课间的时候也总来我这问问题，这次数学测验，她比上次提高了十分呢！名次提高了五名呢！”

“英语也进步了，上次提问她一个比较复杂的句子，她竟然能背出来，按照以前的程度，她很难答出来啊！我发现她对学英语感兴趣了，昨天还和我探讨英语动名词的几种用法呢！”英语老师的脸上挂满了笑容。

“看来我们的学生不都是‘朽木不可雕’，只要发掘出他们的潜力，他们是可以进步的。”蒋书轮得意地说。

“原来，每个学生都有闪光点，”蒋书轮在他的教学反思中写道，“教师应该发掘出每位学生的特长，并鼓励他们发挥出来，这就是素质教育。素质教育不就是让学生做到‘合格加特长’吗？分数固然重要，但它只是一个标准。我们不能把学生当做工厂里生产出来的产品，凡是低于六十分的，就是次品。学生是活生生的人，人是复杂的，是有思想有感情有差异的，每个学生都是独一无二的。只要每个学生都能找到自己的闪光点，他们将来就会成为有用的人。”

国庆节快要到了，学校准备举行迎国庆的活动，要求每个班出一个节目。蒋书轮请来音乐老师，让她出出主意，看四班准备什么节目合适。音乐老师想了想，便提出排练《我和我的祖国》的舞蹈。

“需要几个女生来排练？你看都选谁？”蒋书轮问音乐老师。

“需要1个女生。至于选谁，我还要再考虑考虑。”

过了一日，音乐老师把名单放在了蒋书轮的面前，蒋书轮看了名单上的名字，又数了数人数，总共8个人。

“怎么还差两个？”蒋书轮疑惑地望着音乐老师。

“另外两个你选吧！”

蒋书轮沉思半晌，抬头向音乐老师说道：“王亭亭和李梦瑶怎么样？”

“王亭亭？嗯，她可以！李梦瑶？李梦瑶？”音乐老师仿佛在努力想着这个学生，“她……应该可以吧！”

“好，那就定下了！”