第八十三章：《赤壁之战》（1 / 3）

春暖之际，校门外的巷道里挂满了洋紫荆花，厚厚实实的覆盖在整棵树上。若没有那大片大片如桃子大的阔叶，远远看起来就像是樱花树般美丽。时不时落下略带芳香的花瓣，形如蝴蝶，红色或粉色早已铺满了巷道。与南华的大多数植物一样，紫荆花也是终年常绿植物，不过春天的花瓣较之绿叶更显繁茂。

然，花虽落，人未出。

5月的第二个星期四傍晚，守候在校门外的家长很是疑惑，平时打了铃孩子就应该出来了才是，如今比往常多等了十分钟仍不见人影。见其他孩子已经出来，是自家孩子贪玩吗？但陆陆续续出来的孩子只是一小部分。

“大哥，怎么还不放学？”没能拉下脸问别人的孩子，某位母亲朝从校内走回来的门卫问道。

“唉~啊，已经放了。”因为不得不在这时回来换班，门卫打从心底产生了遗憾的感觉，深深的叹了口气。

“那为什么孩子还不出来？”

“因为快画完了啊，眼看就要画完了，还差那么一点点。”说到这里，他因为遗憾露出了不满地样子抱怨道。

“就快画完了？”这位母亲更加疑惑。

“壁画？”旁边反应过来的家长突然问道。

他想起某天在家里问起孩子“今天在学校学了什么？”孩子很兴奋的告诉自己，“学了语文，数学、和英语……”孩子只把科目念出来说了等于没说。为了给孩子起到复习的目的，自然是要详细追问一番。

谈着谈着，孩子似乎已经记不清上课内容，顾左右而言他。谈起了学校东墙的怪事，每天早上大约有个二三年级的学生在墙壁上画画。追问“学校不抓他去上课吗”时，孩子回答说有老师在旁边看着。

难道是嫌原来的墙壁太简陋，学校组织大型墙绘活动？不对啊，听说画画的只有一个学生。

“是啊，学生围了里三层外三层，全都等着看最后的落笔呢。”门卫回头望了一眼，学校整体虽是矩形，但校道拐了个小弯，要走过去才能看到墙绘。

本来墙绘到底有画多长是没人知道的，不过那学生今天已经在墙绘后画了条直线。平时因为台阶形状为的结合体，所以每天作画完成的时候画面都是的台阶型。可今天台阶不但被摆在了一边，颜料也从台阶移到了地上，正是快要画完的征兆。

“不是一个孩子在画吗？画的是什么啊？要这么多孩子留在那看。”家长们问道。除非有特殊原因，否则家长不能随意踏进校园参观。

“学校没强制留孩子，是孩子自愿聚在那的，就像看落成典礼一样。而且不止是孩子留在那看，还有校长和二十多位老师都在等最后一笔……”抱着对最后一笔的怨念，门卫又朝校内扭了扭头。

拐角后的墙壁上画着一副2.4m*99.9m的巨型墙绘。

巨型墙绘构图严谨，技法精湛，整个画面都以江畔挥动武器的庄严战斗的场面为中心。曹操士兵表情刚毅，江东士兵动作激昂。一方虽败仍骑马踏浪死守，一方初胜驾船由江面袭来。为了更好地渲染气氛，就连天上的红朵也染上了火烧连船的气势。无论胜败，出征的战士皆是凶多吉少，墙壁前段的士兵人在立阵以待，后段的士兵已经短兵相接。

兄弟落马，兄半伏于水一手托着弟弟，哀痛得心如刀绞，另一只手仍分离迎敌；左右两边已被敌军攻破，两把尖刀即将到其脖子，避无可避，只能怒吼刺向前方，欲临死多杀一人抵命。

修长的壁画可以承载许多画面，在此采用多侧面揭示人物心理状态的手法，使这幕悲壮的战争场面具有丰富的可读性。曹军勇士的激昂气概与已然降临的惨败形成对比，悲壮的气氛更加明显。