168、谁是卧底？（1 / 7）

接下来的日子里，计若老老实实的接受着众多陈宰人格的教育。

这些人格虽然本质上都是同一人，但思想、性格、甚至是有时候对同一件事情的看法都不太一样。

比如负责教授热武器方面知识的老师告诉计若，当量即道理，火力就是正义，学武也就图一乐，真的杀妖魔还得看热武器，只要火力足够，杀起妖魔来那是一片一片的。

必要时雷达定位，妖魔干废，小手一点，轰~妖魔升天。

而武道方面的老师则对这个说法嗤之以鼻，说什么热武器就是打钱，还是武道来的实在，修行到高深处可拳镇山河，杀伤力不见得比热武器小多少，关键是节省资源。

杀戮无数妖魔，拼到力竭，吃顿饭睡一觉，又能够再接着杀了。

而且武者还可能会在战斗中有所领悟，越战越强，饿了就吃妖兽，四舍五入一下，武道强者屠戮妖魔约等于没有消耗，既环保又节省资源。

老师们吵了起来，科学方面的老师数量比不上武道方面的老师，吵起来有些吃亏——陈宰的这些人格虽然嘴上说着‘陈魔闹不出什么大问题’，但实际上他们心里也是很着急的。

吵着吵着，一个科学老师忽然骂骂咧咧的掏出一支rpg来，对着武道老师们轰了一发......

“我让你拳镇山河！来来来，你镇一个我看看！”

计若：“？？？”

轰！

轰鸣声中，武道老师们被炸的灰头土脸。

这座学校里除了学生，所有的东西都是‘陈宰’幻想出来的，热武器威力虽强，但也弄不死谁。

因为这一发rpg，老师们越吵越凶，压抑的情绪全都爆发了出来。

武道老师们按着科学老师们打，科学老师们骂骂咧咧的往武道老师们的兜里塞手雷......

于是乎，计若除了背知识点和学习之外，还要忙着劝架......

“各位陈老师啊，现在是吵架的时候吗，咱不是来学......”

计若话没说完，一个科学老师忽然看向计若，说道：“五秒钟内说出刚才我所使用的热武器的各项参数。”

“？”

同一时间，又一位正面硬抗了rpg导弹伤害的武道老师说道：“请简要分析并概括方才我用来抵御热武器伤害的武学的优缺点，起码各提三点。”

“？？”

“请指出我刚刚用来规避伤害的身法的不足之处。”