小老师（3 / 3）

有不会的问题可以来问我，我会一一为大家解答，时间就定在晚自习。”

时砚的话总结起来就四个字：爱学不学。

他是想赚钱，但在这些人身上，还真不赚钱，只不过是双方互利共赢，各取所需。

不仅不赚钱，还要投入大量的人力物力，对这些人来说，就是白捡便宜。

这种白捡的便宜还要他主动送到手里，求着对方收，想都别想了，时砚可不会这么贱。

倒是真没想到，有些人就跟那什么似的，牵着不走，打着倒退。好言好语的劝说不听，时砚这种爱学不学，不学拉到，跟我有什么关系的态度，倒是非常受用。

本来几个一心搞破坏，十分不情愿的学生，也不知道怎么就突然想通了，补课的时候认真听课，晚自习上还特意整理了错题本请教时砚。

当然时砚也不能谁来都一一解答，那样委实浪费时间且效率不高。

同学们自发的在班上先分组，小组内解决不了的问题，汇总到时砚这里，有些问题就在晚自习的时候集中解决，有些问题时砚私下面对面解决。

以往晚自习教室里总是松散无纪律的状态一去不复返。

以往每次检查纪律的老师到了这里总要不由自主的摇头。

但现在十八班的教室总是充斥着紧张严肃的学习氛围，有时候时砚在前面给大家讲题，不管是哪一科，时砚提笔就能讲，讲的甚至比科目老师都清楚明白。

久而久之，有些老师听到风声，或出于不服气心理，或出于好奇，或虚心请教，都会挑时砚给同学们讲课的时候，静悄悄的坐在教室后面听一听。

本来还不当回事的老师们，听着听着就不由自主的被时砚的情绪和感染力带进去了，不自觉地开始琢磨时砚讲课的方式，在课堂上开始模仿，惊讶的发现同学们吸收知识的效果，比之前提高了很多，简直是意外之喜。

尤其是班主任小苏老师，见此情形，简直喜出望外，喜不自胜，喜得直接在自家小区楼下放了两千响的鞭炮，吓得他家还没满一岁的儿子哇哇大哭，气的媳妇儿追着他在小区打，让人看了好一场笑话。

检查纪律的老师最近路过这里，要是运气好，碰巧遇见时砚讲课，脚步就不听使唤的停下来靠在大开的后门边儿上听一听。

脑袋忍不住的点了又点，一副非常陶醉的样子。

不过，后门边儿上坐的这个大小伙子，是不是哪里不对？

没记错的话，这应该是隔壁十九班的体育生吧？

再说，他好像坐的是时砚同学的位置？

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