第一章 南野先生（2 / 3）

她说她想要改变这一代孩子对汉文化的追求。

即使她能改变的只有眼前这十几个人而已。

然而她会尽力。

花光了身上钱财，她的改变之路依旧没有停止。

她亲自动手，做着简易的乐器，从最基础的音乐知识开始教导这些孩子。

此时此刻，她将语文跟音乐结合，一边唱给孩子们他们第一次听见的：“木兰辞”一边讲述道：

“这一段，写木兰决定代父从军。“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机声，唯闻女叹息。”唧唧是叹息声。木兰当户织，却不闻机杼声，这暗示木兰此时已无心织造。唯闻女叹息，进而暗示木兰内心忧思深重。以“唧唧复唧唧”开头，则此一暗示，效果突出。起唱已见出手不凡。“问女何所思，问女何所忆？”两问实是一问，出以排比，便扣人心弦。“女亦无所思，女亦无所忆。”问得那样关切，回答却如此平静，可见木兰性格之沉着，亦意味着木兰内心之忧思，经过激烈冲突后，已毅然下定决心。“昨夜见军帖，可汗大点兵。”征兵文书连夜发至应征人家，这说明军情十分火急，显然是敌人大举进犯。可汗大征兵，则千家万户皆有关系。“军书十二卷，卷卷有爷名。”军书指征兵名册，十二卷是言其多，卷卷有父名是夸张，言父亲应征，册上有名，千真万确也。“阿爷无大儿，木兰无长兄。”此二句言一事：家中父老子幼，支撑门户唯有木兰。衰老的父亲怎能去远征杀敌，可是祖国的召唤又义不容辞。面对这双重的考验，木兰挺身而出：“愿为市鞍马，从此替爷征。”木兰好女儿，替父从军意志，实为对父亲的爱心与对祖国的忠心之凝聚，亦为巾帼英雄本色之发露。”

......

那些孩子似懂非懂的听着。

等到这节课结束的时候，已经是中午十分。

午饭的时间点也到了。

做饭的是和她一同来下山支教的同学几人，他们此刻聚集在破旧的房梁下，两个男生已经轻轻爬上了房顶。

说是要有大雨，得先把房顶给补上。

幸而他们提前准备了一些塑料布，应该可以应付这一场风雨。

若非是资金来源被断，想来胡婷婷家中应该有足够的能力帮助这里修建一座新的教学楼。

然而，世代为商人的胡家是不允许做这样亏本生意。

即使胡婷婷执意如此，依旧没有得到他们的认可。

......