第二章 体育课上的足球场（2 / 6）

之前他看过一本心理学方面的书，书名已经忘了。书里说是画画可以反映一个人的内心世界；甚至自己难以察觉的潜意识层面的东西也可以反映在绘画当中。

他信了，也努力尝试过。

然而画画这种东西想要画到原物再现实际并不需要且栩栩如生实在太困难了。

他越画不到自己满意就越焦虑，很久以后他才知道这又是另一种病症强迫症。

取而代之，他改为写手帐。

因为相比于日记，这种记录方式更加随意，不需要去管什么转承启合，只要能写出自己的真实想法就好。

但是这种做法依然不能解决他内心深处的终极问题。

看来要获取答案仅凭自己的智商和阅历是远远不够的啊！陈启明想到这里叹了口气。

“你们还聊？！”座位在最后一排的贾轻羽路过几人身旁，“现在上体育不积极，以后心理肯定有大问题！再不珍惜体育课的大好时光，以后体育老师一到上课就家里有事的时候可别后悔！”

大家这才意识到下节真的是体育课。

之前听高一级或高两级的同学说过，体育老师“家里有事”是来年标配，本就屈指可数的课时更是成为聋子的耳朵，而且全部由数理化生或政史地老师“无奈”接管，盯着你在心理和生理的双重折磨之下经历一堂“留不住你的心，也一定要留住你的人”的“光天化日、强抢民女”式软自习。

这究竟是人性的扭曲还是道德的沦丧？！陈启明满是无奈的在心中控诉：又是一条让人抑郁三年的理由！

他在那本记不起名字的心理学书上看见过：有氧运动是能改善情绪低落的。

怎么上知天文下知地理的各位老师会不懂这种入门级的心理学常识？！

他已经走出教室门，折回来路过窗口。

走到某个位置的时候他下意识向顾烨然的方位瞧了一眼。

她还在。

而且正伏在桌前写着什么。

可能由于事先知道下午要上体育课，她的长发被一条璐菲发绳束了起来。

陈启明正对着她那张白净无瑕宛如羊脂白玉的脸庞，不由得胸口怦怦直跳。

“走了！烨然！”

喊她的是在她的后排的罗古萱。

顾烨然回了下头，放下手中的笔，以一种俨然已经与罗古萱熟稔的动作起身拉住她向外走。